VM i ledelse: Værktøj, der virker
En gruppe daginstitutionsledere sparrer med hinanden i arbejdet med VækstModellen, der er en ramme for samtaler og et værktøj til dialogbaseret, anerkendende, positiv og løsningsorienteret ledelse.
Lilly Schumacher fra Husum Danske Skole er modtager af årets Jens Jessen-pris.
Hun var selv overrasket, da hun fik det at vide:
- Jeg tænkte: »Hvorfor mig?«, siger Lilly Schumacher med et smil.
Den 14-årige elev i 8.a på Husum Danske Skole er modtager af Jens Jessen-Prisen, som Grænseforeningen i Sønderborg uddeler hvert år, og det var hun selv noget overrasket over.
Store ord
Det var der en hel del på Lillys skole, som ikke var, og her var masser af svar at hente på »hvorfor«.
- Vi har spurgt personalet, hvilken elev, de synes, gør noget helt særligt for mindretallet, skolen og klassen – og det er dig, sagde konstitueret skoleleder Carina Lodberg henvendt til Lilly Schumacher, da eleverne fra 4. klasse og opefter på Jens Jessens fødselsdag, den 5. februar, var samlet for at være med til uddelingen af prisen.
Det, Lilly gør både i frivilligt arbejde i mindretallet og i hverdagen i skolen, er ifølge Carina Lodberg »meget, og det er stort«.
Store ord er der også fra Lillys klasselærer, Kirsten Wolff:
- Lilly er en gevinst for fællesskabet i klassen og på skolen. Hun er en god kammerat, velset, sød og betænksom, en personlighed, der lyser rummet op. Hun er en inspiration for sine klassekammerater, god til at lytte til andre, sjov at være sammen med, passioneret med et frisk syn på verden og livet og en demokratisk, dygtig elev. Hun stråler og er værdsat og er samtidig beskeden – hun praler aldrig, og hun lader andre komme frem med deres synspunkter. Mine kolleger og jeg tror, at hun vil komme langt i livet.
Godt valg
Skolen valgte altså at indstille Lilly til prisen, og Grænseforeningen nikkede ja.
Og efter de mange rosende ord, var formanden for Grænseforeningen Sønderborg, Anna-Louise Holste, da heller ikke i tvivl om, at hun og resten af foreningen har nikket det rigtige sted:
- Det er et godt valg. De kriterier, vi har for at modtage prisen, er vistnok blevet indfriet til fulde, sagde hun og fortsatte:
- Du tager et ansvar for arbejdet i mindretallet, for kammeraterne og aktiviteter uden for skolen. Lilly, det er med stor glæde, vi kan give dig anerkendelsen for det store arbejde og gode kammeratskab.
Med prisen følger et diplom og 200 euro – penge, som den læseglade skoleelev gerne bruger på bøger eller »måske en koncert«.
Da festivitassen var overstået, og Lilly havde haft mulighed for at samle sig lidt, prøvede hun alligevel selv at svare på »hvorfor«.
- Jeg har sammen med mine forældre jo altid lavet meget frivilligt arbejde, men…., sagde hun forsigtigt.
Og hvorfor tror du så, nogen synes, du er en god kammerat?
- Det er måske, fordi jeg er empatisk. Kan sætte mig ind i andres situation og forstå dem, sagde hun – og ville heller ikke her tage hele æren selv:
- Vi har en god klasse, så det er nemt.
En gruppe daginstitutionsledere sparrer med hinanden i arbejdet med VækstModellen, der er en ramme for samtaler og et værktøj til dialogbaseret, anerkendende, positiv og løsningsorienteret ledelse.
Halvanden uge før forbundsdagsvalget summede Flensborgs rådhus af unge stemmer, da initiativet »Unge på Rådhuset« (Jugend im Rat) fandt sted. Projektet, som skal bringe unge tættere på lokalpolitik, blev afholdt for anden gang.
De gjorde det i juni, og nu har de gjort det igen: 5.-6. klasse på Nibøl Danske Skole har vundet penge i en bæredygtighedskonkurrence.